【創客教育工作坊:作個有溫度的maker】
107 / 10/ 29 (一)
文 / 林明謙
文 / 林明謙
在這場工作坊前,琬琳老師先讓同學們訪談夥伴,了解夥伴的需求和問題後再去設計筆袋。有了這個前導活動,進入工作坊進行筆袋製作時,更能體會創客教育中以人為本的精神,設計不只是設計,而是為了解決問題,透過為夥伴設計的過程,站在他人的角度,理解、關懷他人真正的需求,過程中也培養了同理心。
師培加油站本學期再次邀請到紀喬馨老師為我們帶來一場創客精神的手作工作坊,相較於上次的一整個下午,這次只有短短兩小時的課程,喬馨老師會如何透過羊毛氈這個素材,讓同學在製作屬於自己的作品時,也體會到創客精神的可貴之處呢? 如同上一次的工作坊,喬馨老師說過的:「其實任何牽涉到手作的主題都能融入創客精神,因為創客的核心概念正是『動手做』」。「那麼,動手做與過去常見的DIY差別在哪呢?」喬馨老師在發下各樣花色的氈布的同時向同學提問道。其實答案很簡單,正在這一張張花色各異的氈布上。雖然大家都是使用一樣的製作步驟與技巧,但當學員們開始動腦思考、運用創意與巧思,都能別出心裁作出獨一無二的作品,在這樣的過程中,我們體會到創客精神中重要的理念:「從想到作的過程,讓創意思維化作現實」。 |
當喬馨老師請學員們捧著容器裝熱水並加入肥皂塊搓出一盆盆肥皂水時,學員們臉上都明顯露出困惑訝異的神情,「肥皂水是作什麼的,今天不是要織布嗎?」一位學員低聲向旁邊的同學發出疑問。喬馨老師微笑著請學員們向她靠攏,開始示範羊毛氈濕氈的作法,喬馨老師將羊毛輕輕撕成一片片,再倒上少量肥皂水,接著小心搓揉,只見羊毛彼此黏結,形成類似布塊的狀態,大家都看呆了。喬馨老師接著解釋這稱作「氈化反應」,所謂氈化反應是利用毛料本身鱗片的互相勾纏,緊密集結而成的,利用熱水與肥皂(或任何弱鹼性溶液)讓鱗片張開,搓揉與重壓是為了促進毛料彼此摩擦,勾纏地更緊密、更快速,氈化反應可以更快進行。
聽完喬馨老師的解釋,學員們不禁「哦」的一聲,對於第一次接觸的新鮮知識感到有趣,而這也是創客精神中強調的;「觀察、學習與行動」,假使今天是在一堂化學課,老師解釋氈化反應的現象,同學們面對著死板板的課本,很難有強烈地習得新知的感動,但當知識以實際的體驗,從觀察中學習,進而行動親手製作,這樣的學習才是快樂且扎實的。喬馨老師在一開始不點破肥皂水的功用,也隱含刺激學員因為好奇而思考的用意。 |
解說完製作流程後,學員們開始專心致志的製作屬於自己的羊毛氈作品,整個教室裡瀰漫著一股濃厚的肥皂水味,不知道的人還以為師培中心開起了洗衣工廠呢!在製作的過程中,觀察學員們的反應,大家時而因為羊毛起氈的程度不如預期而皺眉思索;時而為了調配出美麗的毛料配色而展顏歡笑,整間教室迷人的創客精神比肥皂味來得更加濃郁。
當學員們的作品陸續完成,喬馨老師邀請大家輪流上台,分享自己的作品並介紹創作理念,「創作是快樂的、分享是快樂的」創客精神在一片歡笑聲中不言而喻,謝謝喬馨老師在有限的兩個小時內,為我們帶來精彩的課程,讓我們不只帶走作品更帶走值得細細品味的創客精神,在日常生活中時時探索,作個有溫度的MAKER! |